(SCROLL DOWN FOR ENGLISH)
Știu, probabil că ai citit titlul și te întrebi: Dar chiar trebuie să mă joc de-a grădinița? De ce??
Joaca de-a grădinița este una dintre cele mai naturale și eficiente căi prin care să îl pregătești pe copil pentru această tranziție, pentru că îi oferă ocazia copilului tău să exploreze o situație necunoscută într-un mediu sigur, acasă, alături de tine, persoana în care are cea mai mare încredere. Copiii procesează lumea prin joc. Desigur, putem să le povestim copiilor despre rutina de la grădiniță, despre educatoare, însă va înțelege mult mai multe dacă vede jucăriile sale în acea situație. Pe deasupra, pentru că povestea nu este direct despre el, poate participa la joacă fără a fi copleșit de griji.
Copiii se tem de ceea ce nu înțeleg, de aceea rutinele ne pot ajuta atât de mult cu cei mici. Prin joc, rutina de la grădiniță devine familiară înainte să o cunoască direct, pe propria piele.
Joaca de-a grădinița vă oferă și oportunitatea de a vorbi despre emoții și de a-l învăța vocabular atât de util pentru grădiniță. În timp ce se joacă, copilul poate exprima frici sau îngrijorări pe care nu le-ar putea exprima altfel, sau pe care nu ar ști cum să le exprime: „Iepurașul nu vrea să rămână fără mami”, (Tu:) „Ursulețul vrea la oliță. Atunci îi va spune educatoarei: Oliță” (pentru copiii mai mari, puteți oferi mai multe cuvinte).
Prin astfel de scenarii în joacă, veți putea vorbi despre rutinele și tranzițiile de la grădiniță: cum se salută dimineața, ce se spune la masă și cum stau toți împreună, puteți vorbi despre împărțitul jucăriilor și așteptarea rândului la baie sau pentru a cere ajutor la îmbrăcat – lucruri pe care poate nu a avut ocazia să le exerseze acasă, în special dacă nu are frați.
Joaca de-a grădinița îl poate pune pe copil în rolul educatoarei/educatorului: el explică regulile și de ce sunt acestea importante, el știe cum merg lucrurile, iar faptul că se simte în control îi oferă siguranță și încredere. Inversarea rolurilor în joacă are extrem de multe beneficii pentru cei mici.
Dacă aveți copii mai sensibili, care au nevoie de timp și răbdare pentru a se obișnui cu oameni sau locuri noi, vă sfătuiesc să luați diverse scenarii pe rând, nu vorbiți despre toate acestea odată (emoții, rutine, tranziții, reguli, cum să ceară ajutor etc.). Începeți cu pași mici și lăsați-vă ghidați de copil: vedeți încotro se îndreaptă curiozitatea sa.
Câteva idei de abordat în joacă:
- Rutina de dimineață și cum va arăta ea pentru voi când va începe grădinița: îmbrăcatul, luatul ghiozdănelului, drumul înspre grădiniță, rutina de rămas-bun.
- Organizați întâlnirea de dimineața în cerc, pe covoraș, cu alte jucării de pluș în rolul copiilor de la grădiniță: vorbiți despre vreme, ziua săptămânii, cântați un cântecel, citiți o poveste și puneți jucăriile să răspundă la întrebări.
- Iepurașului i s-a făcut dor de mama/tata: vorbiți pentru iepuraș, spuneți ce simte și apoi încercați să îl ajutați împreună cu cel mic: Oare ce ar putea face iepurașul ca să se simtă mai bine până vine mama/tata după el? Ar ajuta poate să își ia jucăria de pluș să o strângă în brațe? Ar putea să o întrebe pe educatoare dacă îl poate ține în brațe puțin? Ar putea să își spună ceva ca să se încurajeze?
- Așteptatul rândului la baie – duceți pe rând jucăriile la oliță, aliniați-vă la baie și vorbiți despre ce ar putea face cât așteaptă.
- Serviți gustarea sau prânzul cu alți „copii” (jucării). Exersați să deschidă singur cutia de mâncare, să folosească șervețelul, să mulțumească.
Câteva sfaturi:
Lăsați copilul să aleagă rolurile și să ghideze jocul în direcția în care vrea el. S-ar putea să vă spună mai multe despre grijile sale.
Dacă nu aveți jucării prea multe sau mobilă similară cu cea de la grădiniță le puteți face voi: pentru jucării mai mari, faceți mobilă din carton, perne, cuburi (nu trebuie să arate ca cea de la grădiniță), pentru personaje mai micuțe o puteți face din aluat cu sare sau din lut/Fimo.
Păstrați tonul jucăuș, nu dați prea multe lecții. Copilul va simți dacă acesta este scopul jocului.
Te întrebi despre ce ai putea vorbi cu al tău copil când vă jucați de-a grădinița? Descarcă ghidul gratuit despre rutina de acolo. Apoi, introdu detalii în jocul vostru: O zi la grădiniță – ghid pentru părinți și copii despre rutina zilnică de la grădiniță: https://shop.grumpydumpling.com/b/rutinagradinita
Am pus laolaltă câteva produse cu gândul că vă vor ajuta să faceți începutul grădiniței o tranziție cât mai ușoară pentru voi și pentru copiii voștri! Pachetul special grădiniță este acum la jumătate de preț și conține următoarele resurse pentru părinți:
- E-bookul „Noțiuni introductive despre atașament”
- Acces nelimitat la cursul online „Tot ce trebuie să știi despre adaptarea copilului la grădiniță”
- E-bookul „Somnul la grădiniță”
- BONUS: Pachetul Yoga pentru părinți și copii
Citește mai multe despre acest pachet: https://shop.grumpydumpling.com/b/pachetspecialgradinita
Why you should play kindergarten with your child
I know, you probably read the title and are wondering: Do I reaaaaaally need to play pretend kindergarten? Why??
Playing kindergarten is one of the most natural and effective ways to prepare your child for this transition, because it gives your child the chance to explore an unfamiliar situation in a safe environment, at home, with you, the person they trust the most. Children process the world through play. Of course, we can tell our children about the kindergarten routine, about the teacher, but they will understand so much more if they see their toys in that situation. Moreover, because the story isn’t directly about them, they can play an active role without being overwhelmed by worry.
Children are afraid of what they don’t understand, which is why routines can help so much with little ones. Through play, the kindergarten routine becomes familiar before they experience it firsthand.
Playing kindergarten also gives you the opportunity to talk about emotions and teach vocabulary that will be so useful at kindergarten. While playing, the child can express fears or worries they might not otherwise be able to express — or wouldn’t know how to: (Child) “The bunny doesn’t want to stay without mummy,” (You:) “The teddy bear needs the potty. Then he’ll tell the teacher: Potty.” (For older children, you can offer more words.)
Through these kinds of scenarios, you’ll be able to talk about kindergarten routines and transitions: how to say hello in the morning, what to say at mealtimes and how everyone sits together. You can talk about sharing toys, waiting your turn for the bathroom, or asking for help getting dressed — things they may not have had the chance to practice at home, especially if they don’t have siblings.
The child could also take the role of the teacher: they will explain the rules and why they matter, they will know how things work, and feeling in control gives them a sense of security and confidence. Role reversal in play has enormous benefits for little ones.
If you have more sensitive children who need time and patience to get used to new people or places, I’d advise taking scenarios one at a time — don’t talk about all of this at once (emotions, routines, transitions, rules, how to ask for help, etc.). Start with small steps and let yourself be guided by the child: see where their curiosity leads.
A few ideas to explore in play:
- The morning routine and what it will look like for you after kindergarten starts: getting dressed, picking up the backpack, the journey to kindergarten, the goodbye routine. The child could play the role of the parent and help a soft toy or even a parent to get ready.
- Organise a morning circle on a rug with stuffed animals: talk about the weather, the day of the week, sing a little song, read a story, and have the toys answer questions one at a time.
- The bunny misses mummy/daddy: speak for the bunny, say what it’s feeling, then try to help it together with your child: What could the bunny do to feel better until mummy/daddy comes to pick him up? Would it help to hold a stuffed toy and hug it? Could he ask the teacher to sit on her/his lap for a little while? Could he say something to feel better?
- Waiting for the bathroom — take the toys to the potty one by one, line up for the bathroom, and talk about what they could do while they wait.
- Serve a snack or lunch with other “children” (toys). Practice opening the lunchbox, using a napkin, saying thank you.
A few tips:
- Let the child choose the roles and guide the game in the direction they want. They may tell you more about their worries that way.
- If you don’t have many toys or furniture similar to what’s at kindergarten, you can make your own: for larger toys, make furniture from cardboard, cushions, or blocks (it doesn’t need to look like the real thing); for smaller figures, you can make them from salt dough or clay/Fimo.
- Keep the tone playful — don’t turn it into too much of a lesson. The child will sense if that’s the point of the game.
I hope these tips help!
Do you like playing kindergarten with your child? I must admit I am not a big fan, but I still do it today (I have a 7 year-old), because it’s the best way to find out what happens at school.